圆满地完成了二年级的教学任务，静下心仔细想想，在教学过程中有收获，亦有遗憾。就拿识字教学来说吧：通常的做法是按汉字音、形、意地方法掌握。即读准字音、识记字形、组词辨义。经过反复尝试，效果不是很好。我的做法则是先出示拼音读准字音，做到认识新字；然后扩词运用，让学生根据生活积累多组词并进行说话训练，在反复扩词说话的过程中强化训练达到记忆字形的目的，潜意识的理解字意（对二年级的学生来说理解字意还是有一定困难的）；最后识记字形。我感觉这种方法对我班学生来说效果是不错的，无论从抄写还是到默写运用出现错误不多。毕竟教无定法，无论用什么方法达到教学目的，完成教学任务就行。师者的任务不就是传道授业解惑吗？