《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化的观察，认识到草地、植物都是有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。

    一、学会质疑

    在教学时，我以课题入手，让学生就课题质疑，学生开始时提出“金色的草地在哪里？”“金色的是怎样的？”等比较肤浅的问题，但我引导他们说：“我们平时看到的草地是怎样的？”他们马上能提出“这片草地真的是金色的吗？为什么我们平时看到的草地是绿油油的，但这片草地会是金色的呢？”这样一来，一下子就抓准了课文的重难点问题。久而久之，学生便逐渐能主动提出不少具有探究性的问题。