写作、口语交际教学建议

一、在语文实践中提高语文能力，在表达交流的实践中学会表达交流。

二、把表达交流引向丰富多彩的社会生活，让学生关注生活、感悟生活、表现生活、创造生活。

三、为自主表达交流创造有利条件，提供广阔空间。

四、开展综合性表达交流练习，注重综合性表达交流评价。

五、语言运用贯穿表达交流练习的全过程，思维训练渗透表达交流练习的始终。

新课程语文教学几点建议

一、语文教学整合化

1.整合课程内容。打破学科界限，加强学科渗透，培养综合能力。

2.整合课程资源。增强资源意识，充分利用资源，丰富课程内涵。

3.整合教学形式。转变教育观念，增强现代意识，注重继承创新。

（1）语文教学要直观形象  (2)语文训练方式多样化

4.整合教学目标。

落实知识目标，达成能力目标，渗透情意目标。

整合教学目标要注意以下六结合：

①功利目标与价值目标相结合；②教学目标与教育目标相结合；③基础目标与发展目标相结合；④阶段目标与长远目标相结合；⑤现实目标与理想目标相结合；⑥课程目标与生活目标相结合。

二、语文教学本色化。语文教学要落实基础知识，训练基本技能，渗透人文教育，提高语文素养。

1、创设语文教学情境。

创设语文教学情境的主要方法：（1）联系生活展现情境（2）运用实物演示情境（3）借助图画再现情境（4）播放音乐渲染情境（5）扮演角色体会情境（6）锤炼语言描绘情境

2、训练学生思维能力。让学生对正确的表述、作业、推理、结论等进行加工、修正，使之更科学、更精妙、更完美。

3、提高语言运用能力。语言运用要规范、严谨、得体、有效。

4、提升学生文化品位。语文教学要体现民族传统观念，体现民族文化内涵。（1）文化背景与观念心态（2）文化背景与价值判断（3）电视文艺与文化品位