精细处为师，关键处做人　
迥蚁 发表于 2008-6-30 9:54:00

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精细处为师，关键处做人
人们一般认为，先做人后为师，而我却是恰恰走上教师岗位后才慢慢学会了怎样做人。
1995年我被分配到了一所乡村小学校，在茅草横生的校园里，在阴暗简陋的教室里，几十双聪慧的眸子瞪着我，我的心一下子慌了，我想我拿什么擦亮他们迷茫的双睛，充实他们稚拙的心灵呢？有一种莫名的东西涌上了我的心头，使我走上讲台，坚守起这份职责。经过执着和努力，几年后，我在工作上取得了一定的成绩，同时也对能够胜任教师这个职业感到欣慰。不过，有一次几个学生与我聊天，他们说六（1）班的张老师讲课比我好。我说好在哪儿？他们说张老师的课讲得精细。
后来，我换了所学校，有幸接触到了更多的教师和学生，其中塔桥小学六（1）班的史海燕老师和海宝逸夫三（1）班的刘海英老师给我留下的很深的印象。史老师教风严谨、一丝不苟，所带学生团结好学，让人羡慕不已。特别是她长期坚持用写日记的形式与学生进行心与心的交流，赢得了学生的爱戴。刘海英老师教学功底扎实，讲课激情扬溢、挥洒自如，她离开班级的那天，学生们趴在桌子上呜呜的啼哭，舍不得让她走。当然她们所教过的学生更是让我受益匪浅。小家伙们容不得我读错一个音，容不得我写错一个字，一经发现，当堂指正，毫不留情。一次我课前准备不够充分，马马虎虎上了一堂课，没想到下课后学生认认真真找来一大堆的资料纠正我的错误。还有一次我在课堂上大发脾气，课下几个学生义正严辞的数落我：“李老师，您不应该在课堂上当面批语人”。这样的数落有时让人很尴尬，仿佛教师没有了尊严。不过时间一长，仔细琢磨，我还得感谢这些小家伙们，没有他们认认真真的挑刺，我的教学态度就会松懈；没有他们大胆直率的流露，我的教学风格就很难严谨。从她们的身上我明白了：教师的教就是要把点点滴滴的东西教得正确、教得透彻、教得扎实；学生的学就是要把点点滴滴的东西学得正确、学得透彻、学得扎实。而且谁这样精心细致的做了，谁就拥有了学生、拥有了课堂、拥有了知识，同时也就拥有为师的尊严。
当我为了自己思想上的进步而幸福的沉静于平凡的教学生活时，当我为了自己应有的那份尊严而潜心于每一堂课的准备时，突如其来的汶川大地震让我陷入了深思，久久的坐在电视前不肯离去。当听到汶川县映秀镇小学教师张米亚跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝的报道时，泪水早已模糊了我的眼睛；当听到救援人员为了救出孩子，含着泪将他已经僵硬的手臂锯掉时，我的心好像要迸裂。我为人类有这样的灵魂而感慨！我为学生有这样的教师而自豪！ 当我听到了张开双臂死死地护着桌下4个孩子的谭千秋老师时；当我听到在救下了13个学生后，再也不能回来见自己孩子一面的连蓉老师；还有用双手撑开房门，将十来个孩子推出去，自己却倒在了房门之下的张辉兵老师；以及身体被砸成三段，双手还将三名学生紧紧搂于胸前的向倩老师时，我的内心充满了感慨。我为人类有这样一个群体而感到震憾！我为自己也是一名人民教师而感到光荣！
想想他们，我们的工作一点也不累；想想他们，我们的内心不再有酸楚；想想他们，教师这个职业原来是那么伟大，教师的臂膀是那样的坚强，想想他们，教师的胸怀是那样博大，教师的生命是那样的崇高；想想他们，其实灾难并不可怕；想想他们，我们还有什么不可以奉献给学生，还有什么不可以奉献给人民。                              2008年6月12日 迥蚁


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Re:精细处为师，关键处做人
wcy7783发表评论于2008-7-4 22:11:30

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wcy7783李老师，你好啊!误打误撞竟然进到了你的博客，用心地读了你的几篇日志，很真实，读着读着，思绪又被带到了你在我们身边的那些日子。
想找到留言版说说心里的感受，可怎么也没找到，只好留在这里了，呵呵！
欢迎你有空回来坐坐！
以下为blog主人的回复：
谢谢你对我的关注!回来一个多月后,海宝逸夫的生活总令我难忘,日常写得一些随笔总难以割舍,于是选择了了一些内容与大家分享.谢谢你!


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