古人说：“学之不如好之，好之不如乐之。”乐学的本质是通过合理满足学生的学习兴趣，来调动学生学习的积极性。学生有了兴趣，才会积极思考，主动求知，最大限度的发挥自身创造性，更好的提高课堂效果。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？结合我个人的工作经历，我认为培养学生的学习兴趣应做到以下几点：

一、在课堂中准确生动、干练精湛的语言  会激发学生的学习兴趣

   作为一名教师必须具有驾驭语言的高超艺术，不仅将自己的教学语言作为根据教学内容，清楚、准确地传授知识的工具，而且达到生动形象，妙语连珠，内涵丰富，耐人寻味，启智导学，化难为易，化无形似有物的程度，使其具有强烈的吸引力和感染力，散发着无穷的艺术魅力。我在教学一年级数学第二册“100以内数的认识”时，我启发学生说：春天来了，花儿开了，草儿绿了，老师想带同学们到美丽的大草原去玩一玩，大家想去吗？于是，学生兴致勃勃，聚精会神。当有学生把“四十三”写成“四三”时，我又说：谁像孙悟空一样火眼金睛？一石激起千层浪，不但给那位同学指正了错误，而且充分的调动了他们学习的积极性。

二、在课堂中巧妙的应用形态语言  会极大的调动学生学习的兴趣

   美好的仪表风度会给学生以美好的印象，促进师生的情感交流，使学生乐于接受教师的教育。教师的一举一动，一言一行潜移默化影响着每个学生。例如你慧心的一个微笑，你富有传神的一个眼神，你那潇洒自如的一个手势都会感染每一位学生，激发他们的情绪，使他们产生强烈的共鸣。

记得我在教学“用多一些，少一些，多得多，少得多来说一句话”时，好多同学把“少得多”说成“少得少”，我没有及时去解释，只是用疑问的眼神环视着全班学生片刻，教室里立即鸦雀无声，过了一会儿，有位学生回答说：“是少得多”。我用微笑肯定了他的看法，于是课堂上热闹起来，同学们争先恐后，踊跃参与，都想来积极表现自己。极大的调动学生的学习兴趣。