在美丽的中山公园采风，除了完成线描的作业之外，还安排学生在现场用油画棒调色、素描、水粉等诸多方式进行写生，这样的多元练习是以学生已经有过的感受为基础的。面对实实在在的景与物，其造型和色彩的表现不同于在教室里的临摹与创作。初夏景物的颜色相对比较单调，如何发挥同学们尤其是低段小家伙们对形状及色彩的主观能动性是教师们首先要考虑的问题。描绘的像一些，对于大多数孩子来说还显得无能为力，也无此必要。其实，通过观察我们还是能够发现，他们最初的视觉感受还是比较客观的，但表现在画纸上，就带有许多主观的形状与色彩。这个问题主要源于他们对技能的掌握程度，也是小朋友们心理及认知水平的真实体现。 
    以下这些作品的作者年龄是在6~17岁之间，不同年龄段的孩子有不同的感受方式，不一样的感受引发出不同的表现形式。例如，图10~23 这些作品比较大胆，用色夸张，主观意识较浓，有一种稚气在其中；而图1~9 这些作品就比较写实，理性大于感性；其它作品则介于两者之间，属转型这一特殊时期。所以，“阶段性”是少儿学习绘画的一种重要现象，也是一种自然现象，通过这种现象转化而成的艺术教学规律是不能改变的，也不可能改变。教师、家长们要切记！切记！

图一               夏景瑞16岁

图二               闫立凯17岁

图三               康丽佳13岁（未完成）

图四               马富隆13岁

图五               曹中举14岁

图六               钱敏12岁

图七               张尧理13岁

图八               谢婧12岁

图九             夏景瑞16岁

图十               冯芗泥6岁

图十一               高楠6岁

图十二               何颖7岁

图十三            姜子川6岁

图十四               李升立6岁

图十五               裴羽涵6岁

图十六              司书怡6岁

图十七               孙小迪6岁

图十八                 刘润璞7岁        

图十九               王璞7岁

图二十               余佳宸6岁

图二十一               余添6岁

图二十二               吴媛媛8岁

图二十三               马龙吉7岁

    胡嘉绩11岁

    李峥嵘10岁

    谢子桐10岁

     赵夏10岁

    周佳媛9岁