在教学《我爱这土地》这课时，我着重注意了用朗读去感染学生，对意象的分析强化度感觉有些不够。作者在诗中描写了大量的意象，如：土地、河流、风、黎明等等，在分析时，对这些意象也进行了分析，但对这些意象分析的强化度明显感觉不够，诗人在描写这些对象时达到了穷形尽相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。如用“嘶哑”来形容鸟声，用“悲愤的”、“激怒的”、“温柔的”来分别形容河流、风、黎明等，在分析这些意象是时，尽管也抓住了它们的特征去进行分析，但对这些修饰语却分析的不够，从而使学生对整首诗的理解不是非常明确。另外对意象的深度也有些虚化，未能落到实处。
诗歌主要就是要通过意象来体现意境，通过意境来表达诗人的意趣，如果对意象的分析不够深入，那自然也就无法去表现出诗人所要表现的意象，当然也就无法体会诗人所要表达的意趣。因此，在诗歌的教学中，一定要注意对诗中意象进行深入的分析，这样才能更好的去体会诗人所要反悔的思想感情。