一．谈话引入，画面激趣。

1．师导入：从古至今，荷花一直是文人描写喜爱的对象，赞美荷花的篇章数不胜数。今天我们继续学习叶圣陶爷爷笔下的《荷花》（板书课题）。

2．首先，让我们乘着音乐之舟一起到荷花池边去欣赏一大幅活的画。（播放课件《荷花颂2》展示一池的荷花随风舞动，背景音乐古筝出水莲。学生观看。）看的时候，你可以指指点点，也可以和身边的同学议论纷纷。

3．师：你们都看的入了迷，能用一个词来形容你所看到的荷花吗？

（生自由说）

师：你们用这么丰富的词语来形容、描述了自己看到的荷花，那么叶圣陶爷爷又是怎样描写他眼中的荷花的？

二、回顾全文，理清思路。

1．师：请同学们打开书自由读课文，想想作着先写什么？再写什么？最后写什么？（复习）

2．生自由读课文，整体回顾课文内容。

师相机板书：

（先写）   闻到：   清香

     荷叶

（再写）   看到：  

荷花

（最后写） 想到：   变成荷花

三．品读课文，体会语言美。

1．课文哪一段最具体地写了荷叶、荷花的美？请同学们再读读第2段课文，把你喜欢的句子划下来，多读几遍。

2．谁能把你喜欢的句子读给我们大家听。

【相机出示句子、课件，抓住重点词句品读感悟。】

   （1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。”