新课标中强调“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考”，我们的阅读教学就要尊重学生的主体性，着眼于每个学生最大限度地参与教学实践，让他们都能主动地愉快地接受知识，动脑思考，获得发展。多年的语文教学中，让我尝试到思维与阅读同步进行的好处。课堂中教师选择一些有价值的问题，让学生带着问题快速略读课文，既有目的性，又节约了时间。阅读中的思考，既发挥了个人主体性，又能激发学生寻求答案的成就感。还有学生在品读课文时的思考能唤起想象的画面，在读中触发思考，产生自己的见解，这样才能转化为自己的知识，这才是活的知识，有用的知识。行之有效的阅读教学会使学生自由的思维像鲜花一样在课堂上美丽地绽放。