一、关注学生学习“近区”

    “体育源于生活”，《国家基础教育课程改革指导刚要》指出，选择教材时要注意贴近学生的生活实际，对于生活实际中出现的知识点，学生是比较容易理解和接受的。从学生身边的事、身边的人、身边的物着手，挖掘学生生活中的内容引入课堂。

    二、激发学生的学习兴趣

    德国教育家第斯多惠说得好：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师只要唤起学生好动的意识，，激发起学生的运动兴趣，他们就会自觉、主动、积极地学习，对所学内容也就愿学、乐学、好学，掌握技能就能水到渠成。

    三、游戏辅助技能教学

    游戏是学生喜欢的体育运动之一，游戏内容丰富多彩，形式生动活泼，在体育教学中，正确运用游戏辅助技能教学，可以改变单一枯燥的练习形式，激发学生参与学习的热情，让学生在游戏中玩乐，在玩乐中学练，在学练中掌握技能。