教师专业日记的写作即是教师追寻教育思想，进行富有个性的教育研究的方式，也是教师在教育实践中寻找有“意义”的细节，改进和重建自己的教育生活，从而构筑专业成长的精神家园的历程。

    专业日记作为教师专业生活的一种反思与叙事，其价值在于让教师探究他们在教育方面所经历事件的不同方面，这些事件是如何影响他们的专业意图与行为的，从而改造与促进教育实践，不断提高教师教育专业水平。

    专业日记大致分为两种：一种是叙事型，即客观地记录教学实践活动中的有关经历与事件；另一种是评述型，是在叙事的基础上，对事件、经历进行诠释、批判与反思，以寻找更加完善的教学思路和方案。

    作为教育实践的反思及结果，专业日记的写作需要理论的参与和滋养。教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高。